米乐m6官网.山东“旗袍红梅老师”副校长人设崩塌跌落神坛只因抄得

来源:米乐m6官方网址 作者:米乐app官网登录正版下载发布时间:Tuesday 21st of May 2024 03:31:35 PM

  这个词,尤其是一些公众人物,他们会为了让别人记住自己,相信自己,给自己设定一个人设,比如争议的化身,善良的天使,或者是专家级别的人物等等。

  但是,最近不少人物在种种环境压力下,竟然人设崩塌,造成了不太好的影响。而人设的崩塌往往伴随着对这个人的深入研究。

  可想而知,现在众人面前设定自己的人设,也是一门学问,不仅要立得准,还要立得稳,这样才是真正的自己。

  而在一些猛烈搭建自己人设的人物中,有一位专注于研究阅读的专家导师,获得的荣誉是别人无法企及的,更是在各大媒体邀功自己的学术内容,却因为抄袭落下神坛,别众人质疑。

  这个人就是永远一袭旗袍加身的广东深圳如意小学的副校长胡红梅。这个长发飘飘,温文尔雅的女副校长,是如何将自己推向风口浪尖的?

  胡红梅原本就是一个兢兢业业的小学副校长,在举办的各种教学比赛中也有不错的成绩,于是她开始扩展自己的工作范围,将研究的对象指向了儿童阅读。

  可以说,儿童阅读是很多家庭都很重视的教育方式,不仅可以拓展孩子的认知能力,更能培养孩子阅读的习惯,让孩子爱上阅读,不厌倦学习。

  胡红梅就儿童阅读的事情,进行了大力的推广,每次推广的时候,都会穿上一身旗袍,听过她课程的家长和孩子,都叫她旗袍红梅老师。

  她的名声也越来越大,为了推广自己的事业,她还借助自媒体撰写文章,发表言论,同时在了解过程中,借鉴了大量的文献,自己的也变得更大了。

  她开始刻意地把别人的原创作品,毫无忌讳地加上自己的名字,以公益推广的名义,谋得一己私利。更大胆的是,她居然将这些文章出版发行。

  当时有一位山东淄博的语文老师,在自己的平台上,写出了胡红梅窃取他人成果的证据,也列举了胡红梅的抄袭内容。一时激起千层浪,各种声讨开始了,而胡红梅又是如何以应对的?

  可能在信息高速发展的时代,人人都有言论自由,但是并不是别人的专业内容自己也可以搬过来用,至少也要标注出处,让原创者心理有些安慰,不是自己的,再优秀的称谓又有什么用呢?

  不好意思,我不懂版权法。这是在大家声讨中,胡红梅给出的回应,她称自己不懂得版权法而对这件事置之不理。但是,人人都知道,作为堂堂副校长,即便不懂版权法,最基本的不能抄袭的道理该懂吧?

  后来,在胡红梅被问怒了之后,还用遗书相告,试图摆脱更多人的追问,这样的愚钝做法可能也是谁也想不到的。

  难道,胡红梅的学校是允许学生们互相抄袭的?在相关部门介入调查的过程中发现,胡红梅竟然放肆到在抄袭过程中,连他人书籍的目录顺序都直接照搬,这和考试抄试卷,写了别人的名字有什么区别?

  很多之前很信任她的家长和学生,都开始惊呼:这样双标的老师怎么能称作是老师?更有的网友说:这要是普通老师就算了,还获得了那么多荣誉,保不住自己的人设,楼塌了,塌了。

  确实,胡红梅确实有很多的荣誉,在2016的阅读改变中国活动中,她是十大点灯人,也是广东省最年轻的青年岗位能手,市十大感动人物,龙岗区名师工作室主持人……

  等等殊荣,让她有更多的机会发展讲座,建立自己的未来职业导向,但如果真的为了私利放弃了自己的初衷,再优秀的老师也会名噪一时,陨落天际。

  到底荣誉和人设哪一个更重要?到底利益和初心哪一个更现实?生活总是出选择题,选对了就是天堂,选错了可能就会走向地狱,而前进的方向,选择权还正是在自己手里。

  经得起多大的赞美,就要经得起多大的诋毁,但谁人都不是完美的,可是如果在真的对周围人造成了不好的影响,那一定会严肃处理。

  经过多方调查后,胡红梅被撤职,而且还收回了龙岗区先进工作者和优秀校长的称号,这对胡红梅来说是一个巨大的转折,也是她自我反省的机会。

  从那以后,再也没有人记得那个旗袍红梅老师,留下的只有抄袭狠人胡红梅的标签,而这件事,也引发了很多教育学者的思考。

  胡红梅事件也发人深思,教育部门举办各种竞赛活动,目的是激发教师的积极性,提高教学水平,但是也有一部分老师为了是名利。

  在获得相关称号之后,就会利用这个称号,进行教学外的价值传递,但是谁也不能保证,这个教师会不会一直秉承着严谨的态度,给自己的人设上把锁,可能稍不留神就忘记了初心,被一些莫须有的事情吸引。

  甚至有的优秀教师可能就是空架子,为了几堂优质课,看似努力,而后就回到原形。所以不得不反思,教师拼的到底是什么?

  其实,教师并不是用几节优质课证明自己有多厉害,而是倒过来,用自己的言传身教让自己的学生有所行动,做信息的传递,能量的转移,和学生成为精神共同体,和学生们同频共振,才会爱满天下。

  可见,教师拼的是师德,师信,师专。也就是品德,诚信,专业,而这三点正是考验教师的标准,更是做人的道理,只不过教师要更专注研究一些。

  师者,传道授业解惑也。何以为师?必先克己复礼,诲人不倦,严对已宽对人。何为教师的荣誉?正是学生追随,家长信任,陪伴学生成长,德高望重且重视自己的言行。

  所以,若真的是成为了老师,请时刻保持初心,用行动点亮每一个孩子的心灯,别着急展示自己,好好了解身边的孩子,他们才是成就自己的人,要感谢,要相信,要孜孜不倦。

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