“十三五”计划中提到，2020年以各种形式经常性参与教育活动的老年人占老年人口总数的比例目标要达到20%以上，其中北京市在2019年最新出台的政策中提出力争在3-5年内将该比例提升至40%左右。
按照老年人口数的20%参与就有5000万人，以每人每年教育支出500元计算，达成政策目标时的市场规模只有250亿元，与其他的养老产业的市场需求差距甚大。
未来30年受教育程度较高的60后到80后人群陆续步入老年阶段，继续学习的意愿与负担能力都会提高，老年教育市场的规模可望逐年增长。根据相关养老研究机构测算，到2050年我国老年教育市场规模将破千亿元的瓶颈，行业市场空间十分广阔。
根据2018年中国老年大学协会的发表内容，包含大学在内，全国面向老年人的教育机构7.6万所，有800万老年人正在进行线万老年人经由远程教育线万人参与学习的政策目标还有一段距离。
相比商业化浓厚的教育和学生教育，老年教育则拥有浓重的社会福利色彩。目前仍以各地方政府办理的老学为主，每学期每门课程的费用约为150-300元，导致一位难求，供需严重失衡。
当前民办老年教育企业，几乎集中在一二线高消费城市，多采取线上培训为主，线万老人在线上学习，线元计算，估计目前老年人教育行业规模只有20亿元，与2018年中国教育行业规模达到2.68万亿元相比可说是微不足道，占2300亿元的线%，都还在探讨商机的阶段。
不过随着60后人群将陆续迈入老年，与服务高端养老地产文化教育的配套需求，对有远见的民办企业而言目前正是开始筹划介入的时机！
以经由手机APP、微信公众号、小程序播放线上课程，进行远程教育为主。线上教育相对于线下教育，其主要的优势如下：
在线教育的全面发展，使老人们可以直接在家里进行学习，降低了空间上的成本。老人们现在只需一部电脑、一台手机，即可在互联网上进行学习，真正的做到不出门既能学遍天下。
在线教育中的时间是宽泛的，没有时间的限制，更有利于人们对自我时间的安排。线上教育相比线下教育，更大的一个优势就是在线教育还能支持课后重温。
以线下连锁教育门店为主，线上微信公众号与社群辅助经营，主打产品为语文、才艺类课程与安排演出活动。线上内容成功将中老年用户聚集起来后，通往商业变现的路途仍然需要线下运营强力支撑，单靠线上变现获得的收入十分有限。线上课程的意义更多是供已学完线下课程的用户在家复习，或者给予部分用户低价首次尝试体验的机会。线下运营的意义有三个层面：
老师现场真人教学，对中老年人群来说学习效果更好。而且从老人的心理需求来看，他们参加课程学习的一个主要目的，就是排解日常生活中的孤独感，线下课程恰恰是结交朋友、化解孤独感的最佳社交场景。
从获客角度来看，服务好老客户远比不断开发新客户重要得多。在微信红利逐渐消失的当下，线上流量日渐枯竭，仍有许多老人还处在智能手机和微信的影响力之外，必须从线下场景挖掘更多的中老年用户流量。线下运营得好，往往能产生强大的社交扩散效应。线下运营经验丰富的企业，其获客来源里老带新都占据着首要比重，其次才是地推传单等方式。
从运营体系来看，线上运营是随时送达产品信息、维持与用户全天候联系的最佳方式。线下运营则蕴含更多提升用户体验、建立信任感的触点，是突破中老年用户心理门槛、提高复购和高价值业务转化的关键。
不过线下运营也面临一些问题，一个是老人消费能力强的一二线城市，其租金成本也高，如果再加上装修、购买艺术教具等，前期投入相当大，在无法快速获客达成正向现金流的情况下，很容易被亏损拖垮。可考虑与教育综合体、高档养老社区合作，利用他们已经装修完毕、配置完整教具的艺术教室开办老年课程，然后在课程收入上与教育综合体或养老社区进行分成，来减轻企业的资金压力。
这部分收入受到传统老年大学的低价压制，同时中老年人对艺术教育刚开始接触、接受程度较低，短期内难以大幅提高客单价，因此收入增速相对较慢。
当企业通过持续系统的运营，与中老年用户建立起坚实的信任感和稳固的情感联系，进而将这些用户向定制开发的模特、才艺主题旅游转化，带来的收入远远超过课程收入。如乐退族2018年组织的一次日本邮轮艺术节，有800多人参团，美好盛年成立一年来组织海外旅游十几个团、每个团25-30人。两者收入都在数百万量级。老人在这个过程中重新收获一种归属感与被尊重感。
老年教育至今未被纳入国民教育体系，存在多头管理的尴尬，有的由老干部门主管，有的由老龄办主管，其他主管单位还包括教育、文化、民政、总工会等部门。而民间力量要开办老年大学，目前大多只能选办非企业的形式，按社会组织实行登记管理。而民办非组织登记注册需有一个主管单位。目前老年教育没有明确归口管理部门，导致民办老年大学身份地位不明确，导致很少有单位愿意接受民办老年大学的挂靠，
民办老年教育机构为了生存，有盈利的需求。虽然政府鼓励民办老年教育，但没有具体的补助办法，目前的民办养老教育机构都还在试水阶段，需要政府在包括学费、场地、师资等各方面的实质补助，才能达到20%的老年人都能接受老年教育的政策目标。以广州为例，广州市政府每年给市立老年大学的补贴是4000万元，那么全市各个区的老年大学包括老年活动中心补贴加起来可能超过1亿，而创业者即使拿到1个亿的融资也不能和政府补贴去比拼。
将老年大学引入机构内，对学员收取低廉的学费，并开放养老机构部分活动场地及康复器具给社区老人免费使用，一方面由社区出面，将公办老年大学的优秀师资引入该中心，避免了难觅师资的尴尬，另一方面这种合作也为该中心带来了新的商机。老年大学的开设给该中心带来宣传效果，许多老人通过老年大学学习，逐渐选择了这里的居家养老服务，其创造的价值不仅填补了办学所需开销，还有盈余。
老年教育的核心是快乐体验加上用心服务，并且老年教育正在开创老年人的第三社交空间，老年人退休之后主要有三个场景，分别是家、菜市场和老年大学，它们将构成退休生活的新三角，而老年教育将正在成为中老年社交的第三空间。老年教育的产品被定义为“学习、旅游、演出、作秀”，引导消费者去创造更多他想要的快乐体验，帮助这个人群实现年轻时来不及实现的梦想。
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