改革开放以来，沉寂已久的民办高校在我国重新复苏，快速崛起，在华夏大地上谱写出一曲荡气回肠的精彩诗篇。转眼四十多年过去，昔日的幼苗，如今茁壮成长，已然长成参天大树，枝繁叶茂。在国家“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”方针的指引下，我国民办高等教育从无到有、从小到大、从弱到强，从“拾遗补缺”到“不可或缺”，在增加教育供给、缓解财政压力、培养应用型技术技能型人才、服务经济社会发展、探索治理体系创新等方面，作出了不可磨灭的贡献，成为我国高等教育事业的重要组成部分和促进教育改革的重要力量。
当前，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。坚持以人民为中心发展教育，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑，是我国教育改革发展的根本方向。党的二十大报告提出，引导规范民办教育发展，为当前及未来一段时期民办高等教育的发展指明了方向。从现实来看，伴随高等教育普及化浪潮，虽然民办高校在规模上取得巨大发展，但是教育质量和综合实力仍然与公办高校存在较大差距，陷入“质量洼地”，提高民办高等教育质量，已经成为推进民办高校高质量发展的核心任务。在此背景下，建设高水平民办大学成为影响高等教育现代化和教育强国建设的当务之急。
《中国高水平民办高校生成机制研究》一书叙事宏大、着笔入微，从社会创业的理论视角，展现了高水平民办高校生成的生动图景和实践路径，为读者立体式呈现了我国高等教育大众化、普及化进程中，民办高校迈向高水平的奋斗与求索、开拓与创新。全书共分为八章，包括: 绪论；中国高水平民办高校生成机制的理论基础；中国高水平民办高校的内涵、指标及特征；中国高水平民办高校生成影响因素的实证分析；中国高水平民办高校生成机制模型构建与解析；中国高水平民办高校生成机制动态演化的案例研究；中国高水平民办高校生成机制优化的策略；研究总结与展望。综合来看，本书具有三大特色，可圈可点。
本书刻画了中国高水平民办高校的内涵、指标、特征。围绕中国高水平民办高校生成机制这一核心问题，作者从少数高水平民办高校 “洼地崛起”现象入手，提出了高水平民办高校概念具有模糊性、相对性、理念性、实践性、动态性的特征。何谓高水平民办高校，众说纷纭，见仁见智，作者给出了清晰界定，即具有高水平教师、学科、专业、条件、生源、理念、制度的民办高校。立足中国国情，作者清醒地认识到，我国高水平民办高校是一个具有发展性、比较性的概念，从近期而言，主要是指全国民办高校中办学条件、办学特色、办学质量、办学行为等方面得到学生、社会、同行认可的办学水平相对较高的民办高校；从中期来看，是指能够在整个国家高等教育体系中，在同类型公办、民办高校中具有较强竞争力的民办高校；从长远来看，是指在世界高等教育体系中具有影响力、享有声誉的民办高校。
作者通过大规模的深度访谈，构建了我国高水平民办高校生成机制模型，即动力机制———举办者创业驱动；导引机制———战略管理；发展机制 ———资源整合；决策机制———治理结构；保障机制———合法性。其中，民办高校举办者创业对于高水平民办高校生成具有决定性作用；战略管理决定了高水平民办高校的使命愿景和发展方向；资源整合助推民办高校解决发展中面临的资源困境，对于高水平民办高校生成具有基础性作用；治理结构是民办高校协调利益相关者关系、建立现代大学制度的基石；合法性获取是民办高校不断优化外部发展环境，获得外界正式制度和非正式制度认可的重要保障。高水平民办高校生成受到一条主线 (创新创业精神) 和两种逻辑(公益逻辑、市场逻辑)影响。公益逻辑强调社会效益，保持大学理性；市场逻辑旨在实现盈余，激发办学活力，双重逻辑互补有利于保证学校存活壮大且不发生“使命漂移”。该研究由外至内，鞭辟入里，打开民办高校内部成长的“黑箱”，具有新意，拓展了本书的学术视野。
问题是时代的声音。民办高校高质量发展道路上荆棘丛生，困难重重，中国高水平民办高校生成机制研究，如何回应时代之问，探寻大学之道，并非易事。全书在进行深入的理论分析的同时，还瞄准现实问题，剖析典型案例，深入分析高水平民办高校生成机制的动态演化过程。本书立足本土，放眼全球，对美国、日本、韩国三个私立高等教育发达国家的经验进行了深入分析，国外一流私立大学的办学理念、制度环境、治理结构、师资建设、办学特色值得我们学习借鉴。无疑，高水平私立大学发展的国际经验镜鉴，对于探寻中国高水平民办高校发展之路，提升我国民办高等教育国际话语权，加强与世界私立高等教育对话，具有积极意义。
针对民办高校发展中面临的瓶颈难题，作者提出了进一步优化我国高水平民办高校生成机制的策略: 激活动力机制，提高社会创业能力；完善导引机制，增强战略管理能力；创新发展机制，提升资源开发能力；健全决策机制，完善法人治理结构；优化保障机制，增强组织的合法性。这些观点无疑对于民办高校走出困境，迈向高质量发展，有着启示意义。
概言之，本书是一本探究我国高水平民办高校生成机制的佳作，也是一本引领启迪民办高校高质量发展的著作，对于民办高等教育研究者、管理者有着积极的启示价值，可以为政府部门优化公共政策提供有益参考。集众木方成大厦，合众力方成伟业。我国要建成世界高等教育强国，民办高等教育不可或缺，需要更多研究者关注民办高等教育事业；需要更多扎根地方、自强不息、创新办学的高水平民办高校脱颖而出；需要不断总结，为那些处于“质量洼地”的民办高校提供有益的经验借鉴。
(钟秉林系国家教育咨询委员会委员、国务院教育督导委员会总督学顾问、国务院学位委员会委员、北京师范大学原校长)
叙事宏大、着笔入微，从社会创业的理论视角，展现了高水平民办高校生成的生动图景和实践路径，为读者立体式呈现了我国高等教育大众化、普及化进程中，民办高校迈向高水平的奋斗与求索、开拓与创新。
在推进教育现代化、建设教育强国的背景下，建设一批高水平民办高校，具有重要的理论和现实意义。目前，中国民办高校整体发展水平不高，但也有少量民办高校艰苦创业，励精图治，实现了“洼地崛起”。本书构建了中国高水平民办高校的评价指标体系、圈层结构模型，形成中国高水平民办高校生成机制模型，从理论和实践层面为建设高水平民办高校提供了参考，对于促进民办高校高质量发展，具有重要的现实指导价值。
阙明坤，教授，博士生导师，浙江大学国家高端智库教育学院分中心执行主任，浙江大学国家制度研究院特约研究员，无锡太湖学院副校长。担任中国教育政策研究院办学体制改革研究中心副主任、中国高校校办产业协会产教融合分会副会长、中国民办教育协会民办教育研究分会副会长、苏州大学民办教育研究中心副主任。
主要从事教育政策、高等教育、教育市场化研究，在《教育研究》《管理世界》《人民日报》等报刊发表文章 300 多篇。主持国家社科基金项目2项、教育部项目3项、国家高端智库重点项目2项,其他省级项目十余项。80多篇内参被省部级以上单位采纳，多篇智库报告获得中央领导批示。荣获全国工商联反映社情信息工作先进个人、中国产学研合作促进奖、省教育科学优秀成果一等奖、省社科优青等荣誉。
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