原标题：第二届高等教育青年学者论坛线日，由中国高等教育学会高等教育学专业委员会（简称专委会）、苏州大学教育学院、苏州大学教育科学研究院以及苏州大学学报编辑部联合举办的“第二届高等教育青年学者论坛”线上举行。论坛围绕“高等教育评价体系创新与高等教育发展”主题进行报告与学术交流。专委会理事长、华东师范大学阎光才教授在开幕式上致辞。开幕式由苏州大学教育学院副院长曹永国教授主持。
贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，需要从改进学校评价、改进教师评价等多角度、多方面入手，系统推进教育评价改革。华中科技大学陈廷柱教授认为高等教育评价改革的成败在于学者能否正当行使学术权力，并就如何正当行使学术权力问题提出自己的见解。陕西师范大学吴合文教授以创新哲学社会科学人才评价机制，促进哲学社会科学繁荣为题作报告。曲阜师范大学胡钦晓教授论述了教育评估的重要性和复杂性，并发掘了高等教育评估中的热点问题，明晰高等教育未来发展改进的方向。南京师范大学王建华教授针对当下对大学进行量化评估的问题，警示应辩证看待量化评估结果，大学需要避免评估主义陷阱。北京大学蒋凯教授提出高等教育增值评价是一种绿色评价方式，需要构建科学合理的增值评价体系。北京大学沈文钦副教授从高等教育评价研究的学理基础，对学术史进行考察与展望。
围绕大学课程与教学评价改革，南京信息工程大学吴立保教授梳理国内外学习范式的发展，指出本科教育要从“教学范式”向“学习范式”转换。华中科技大学郭卉教授从美国工程教育研究发展脉络入手，分析了大学教学研究的发展方向。华东师范大学张东海副教授关注本科课程成绩评定中的师生博弈。围绕会议主题，部分学者分享了最新研究成果。华东师范大学朱军文教授基于调研的第一手资料，对高校海归人才引进政策供给侧改革进行分析并提出建议。南昌师范学院刘小强教授基于世界一流大学建设的“学科模式”和“中心模式”比较，提出中国“双一流”第二轮建设中“学科+中心”模式的建议。清华大学文雯副教授则着重论述了学术国际影响力的内涵和评价。浙江大学吴寒天研究员关注（后）危机时代的人类命运共同体与中国大学的自我革新。浙江大学黄亚婷研究员探讨了变革型与交易型领导力对大学教师组织承诺的影响。苏州大学黄启兵教授梳理了“师道”内涵的历史流变，及其对于当代师生之间关系的影响。华东师范大学曹妍副教授则从财政支出视角研究激励机制对科研产出的影响。
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